Sinopse: Esta obra coletiva pretende trazer resultados de pesquisas diversas, com o intuito de apresentar aprendizagens que o grupo de pesquisa ´Redes de Conhecimento e Práticas Emancipatórias no Cotidiano Escolar´ realiza ao pedir licença e entrar para ver, ouvir, sentir e tocar os cotidianos das escolas, seus sujeitos, conhecimentos e práticas sociais, seus modos de estar no mundo e de conhecê-lo. Procura mostrar que, ao fazer isso, todos do grupo também são tocados e atravessados pelas experiências vivenciadas e narradas, evitando o seu desperdício e das aprendizagens que podem proporcionar. Pesquisando diferentes universos escolares, com especificidades e problemas próprios, desafios de tipos e dimensões diversos, os autores e seus trabalhos aqui reunidos buscam desinvisibilizar alternativas tecidas por atores sociais marginalizados, subalternizados e descredibilizados pelo pensamento social e educacional hegemônico.
