Sinopse: O presente estudo discute uma experiência transdisciplinar que permeia noções de livre expressão e desenvolvimento plano do sujeito. Trata-se de uma atividade que utiliza elementos do jogo teatral no âmbito da terapia fonoaudiológica com crianças e adolescentes surdos, com o objetivo de estimular a sua capacidade de expressão e, particularmente, de expressão oral. Assim contextualizado, o jogo teatral promove o enfrentamento da questão da alteridade: atua como elemento facilitador do desenvolvimento global da pessoa surda e oferece a oportunidade do exercício do diálogo interno e externo, mediante a experiência coletiva. Fortalecido pela ludicidade e pela necessidade iminente de fazer opções e lidar com riscos, inerente à natureza do jogo teatral, o participante desenvolve a responsividade e exercita a prontidão – motora e cognitiva – condição essencial para o aprimoramento da presença por meio do corpo e da voz.
