Sinopse: Este livro vem ampliar a discussão sobre os aspectos lingüísticos envolvidos no processo de aquisição da escrita pelas crianças. A partir da análise de textos infantis produzidos em contexto escolar, a autora faz reflexões sobre como as crianças lidam com a distribuição gráfica do fluxo textual, tentando compreender os processos lingüísticos que poderiam ser motivadores dos chamados 'erros' de segmentação. O objetivo é contribuir para o entendimento de como se constitui a complexa relação entre a criança e a (sua) escrita. Para professores, fonoaudiólogos, lingüistas e todos aqueles que têm curiosidade pelo tema da aquisição da escrita infantil.
