Sinopse: Pensando No Aperfeiçoamento De Aulas E Apresentações, A Obra Professor Mediador E A Neurolinguística Na Sala De Aula Traz Subsídios Aos Atuais E Futuros Docentes E Palestrantes, Bem Como Profissionais Interessados Em Conhecer E Refletir Sobre Novas Metodologias De Ensino E Novos Formatos De Seminários. Além De Refletir O Desempenho Do Professor Mediador, O Livro Expõe Ao Leitor O Que Existe De Mais Moderno E Sofisticado No Mundo Da Educação E Da Comunicação, Abordando Habilidades E Relacionamentos Dentro Dos Ambientes Educacionais. São Analisadas Abordagens Que Permitem Investigar A Importância Da Neurolinguística, Mais Especificamente A Programação Neurolinguística (pnl) Na Ação Docente, Oportunizando Também Que Seja Aplicada Em Outros Contextos Em Que Se Exija Melhorar O Comportamento Em Aulas, Treinamentos, Apresentações E Palestras. Os Fundamentos Teóricos Caracterizaram-se Em Interlocuções Com Os Principais Autores Que Têm Contribuído Na Fundamentação Teórica E Prática De Ensino De Acordo Com As Novas Tendências, Que Abrangem Caracterização, Formação E Atuação Do Professor Desde A Educação Básica Até O Ensino Superior, Além De Histórico, Conceitos E Avanços Das Tecnologias Da Informação E Comunicação (tic) Integradas à Pnl. Levou-se Em Consideração A Relação Da Comunicação Com A Interação No Processo Pedagógico E Andragógico. No Decorrer Desta Obra O Leitor Encontra Novos Caminhos Metodológicos, Mantendo A Preocupação De Formar Mulheres E Homens Com Novas Ideias Para A Construção De Uma Nova Sociedade. Provoca Também Uma Reflexão Sobre A Missão Do Atual Professor Mediador E Os Processos De Comunicação E Relacionamento Com O Novo Perfil De Aluno E/ou Participantes De Aulas, Treinamentos Ou Palestras.
