Sinopse: Nem sempre a escola regular é capaz de ofertar a disciplina de Língua Inglesa com qualidade, o que influencia fortemente a forma negativa com que o ensino e a aprendizagem dessa disciplina são vistos pelos alunos e pelos próprios professores, gerando e cristalizando a crença de que “só se aprende Inglês em cursos de idioma ou fora do país”. Esta obra investiga o impacto das disciplinas de conteúdos específicos e das disciplinas de formação pedagógica para a formação do futuro professor de Língua Inglesa, perpassando ainda a questão do Estágio Supervisionado, que será apontado como parte integrante, mas não única, da formação do professor. Dessa forma, busca-se analisar qual a contribuição dos conhecimentos recebidos durante o curso de licenciatura para a prática pedagógica.
