Sinopse: Discute a viabilização pedagógica da escola indígena - lingüísticamente e culturalmente diferenciada das demais escolasdo país e adequada à concretização dos projetos indígenas -revela as tensões entre as reivindicações indígenas e os modelos correntes de escola, as contradições entre as tendências uniformizadoras da educação escolar e a valorização da diversidade, autonomia e cidadania indígenas na formação de professores índios e meios para o seu trabalho com seus alunos.
