Sinopse: Nesta Obra A Autora Investiga A Produção Da Diferença No Currículo De História, Focalizando A Produção De Sentidos De 'negro'. A Disciplina História Tem Ocupado Espaço Privilegiado Ao Possibilitar A Expansão Dos Estudos Sobre A Sociedade Brasileira Com As Suas Contradições, Profunda Desigualdade Social E Efeitos Práticos Do Racismo Estrutural Que A Conformam. O Ensino De História, Considerado Pela Autora Como 'espaço Discursivo De Hibridização Epistemológica, Lugar De Fronteira E Arena De Disputas Entre Diferentes Memórias', Possibilita Que Ela Problematize A Produção De Sentidos Sobre 'negro' Nos Enunciados De Estudantes Produzidos Em Aulas De História. A Análise Realizada Propicia A Compreensão Do Potencial Pedagógico E Democrático Do Trabalho Ali Realizado, Com Seus Achados E Suas Fragilidades, Destacando-se Como Contribuição Para Os Estudos Curriculares E, Também, Para Aqueles Relacionados À Formação De Professores. Esses Profissionais, E Demais Leitores Interessados - Além Dos Subsídios Para A Compreensão Sobre O Ensino De História, Terão Oportunidade De Aprender Sobre O 'fazer Pesquisa' Em Educação E Em Ensino De História Com Uma Profissional Que Realiza Este Trabalho Com Maestria E Rigor Metodológico, 'sem Rigidez', Assumindo A Aposta Política Na Construção De Uma Sociedade Mais Justa E Democrática.-- Provided By Publisher.
