Sinopse: Convencionalmente, Instrução Tem Sido Concebida Como Uma Atividade Cujo Protagonista é O Instrutor. A Aula Expositiva é A Forma Mais Difundida E Presente Dessa Modalidade De Instrução, Mesmo Quando Se Introduzem Tecnologias De Informação Contemporâneas Na Sala De Aula. Desde Meados Do Século Passado, Começaram-se Experiências De Instrução, As Quais Deslocavam O Fulcro Do Professor Para O Grupo. Tem-se Assim A Instrução Centrada No Grupo (icg). A Despeito De Estar Presente Em Salas De Aula Desde O Ensino Fundamental Até A Capacitação Profissional De Nível De Pós-graduação, A Icg Tem Sido Prejudicada Por Duas Contingências: Carência De Pesquisas Sobre Sua Prática E Efeitos E Prática Dissociada Da Sua Teoria E De Seus Fundamentos. Mobilizando O Grupo Na Instrução Intenta Suprir Essas Duas Deficiências. Ele Reúne Dados De Pesquisa Sobre A Icg E Fornece Ao Instrutor De Diferentes Níveis De Ensino Elementos Para Orientar Sua Prática Ao Utilizar A Metodologia. Como Se Caracteriza A Instrução Centrada No Grupo (icg)? Existe Fundamentação Teórica Que A Subsidie Ou é Uma Prática Baseada Primariamente Na Intuição E No Senso Comum? Há, Por Outro Lado, Dados De Pesquisa Capazes De Orientar O Instrutor Na Sua Ação Docente? Essas Perguntas Constituem O Foco Deste Livro. Nele O Profissional De Ensino Encontra Adequada Fundamentação Teórica Para Orientar A Instrução Quando Se Pretende Tornar O Grupo O Motor Da Instrução. Veem-se Nele, Também, Exemplos De Formas De Instrução, Tanto As Centradas Em Grupos Numerosos Como Aquelas Centradas Em Grupos Pequenos. Estando O Trabalho Com Meu Setor Finalizado, Peço Que Aguarde O Contato De Nosso Pessoal De Produção Gráfica, Que Lhe Comunicará Em Até 30 Dias, A Entrega Dos Seus Exemplares.
