Sinopse: O livro Letramentos e discursos em (dis)(com)posições identitárias nos remonta a significativos debates vozeados em interlocuções no Grupo de Pesquisas em Linguagem e Educação (GPLED/CNPQ/UESB) relativas a vivências em salas de aula da graduação em Letras e do Programa de Pós-graduação em Letras: cultura, educação e Linguagens (PPGCEL) da UESB, debates esses que resultaram em relevantes contribuições que ora aqui se redesenham, se relatam. Isso, por si só, já é extremamente relevante, exatamente porque procura unir práticas e(m)teorias, aproximando universidade na formação inicial e continuada do professor do seu papel crucial na e para a referenciação de questões caras à agenda formativa do profissional professor a partir da problematização e discursivização de aspectos que fundamentam nossas vivências teóricas e(m) práticas.
