Sinopse: O Livro Influências Etnomatemáticas Em Salas De Aula: Caminhando Para A Ação Pedagógica Busca Associar Os Conteúdos Matemáticos Com As Abordagens Pedagógicas Que São Utilizadas No Processo De Ensino E Aprendizagem Da Matemática Na área Educacional, Pois A Aquisição Do Conhecimento Matemático Pode Ser Influenciada De Acordo Com As Considerações Culturais Dos Indivíduos Que Participam Da Comunidade Escolar. Dessa Maneira, O Principal Objetivo Deste Livro é Discutir As Influências Culturais Existentes No Processo De Ensino E Aprendizagem Em Matemática Que é Desencadeado Em Salas De Aula Por Meio Do Debate Sobre A Dualidade Entre O Conhecimento Matemático Adquirido Dentro E Fora Do Ambiente Escolar. Essa Discussão Pode Proporcionar Uma Atitude Reflexiva Sobre As Ações Pedagógicas, Na Perspectiva Etnomatemática, Que é Necessária Para O Trabalho Educacional Com As Comunidades Escolares. O Trabalho Pedagógico, Assim Direcionado, Permite Uma Análise Mais Abrangente Do Contexto Escolar, Pois As Práticas Pedagógicas Transcendem O Espaço Físico E Passam A Acolher Os Saberes E Fazeres Presentes No Contexto Sociocultural Dos Alunos. A Proposta Pedagógica Da Utilização De Influências Etnomatemáticas Em Salas De Aula é Tornar A Matemática Viva Ao Trabalhar Com Situações Reais, No Tempo E No Espaço, Por Meio De Análises, Questionamentos E Críticas Sobre Os Fenômenos Cotidianos, Pois é Na Própria Comunidade Que A Escola, Em Seu Trabalho Pedagógico, Pode Encontrar O Conteúdo Dos Elementos Didáticos E Pedagógicos Necessários Para O Desenvolvimento Do Currículo Matemático. Assim, Esperamos Que Este Livro Possa Auxiliar No Aprofundamento Dos Conhecimentos E Das Discussões Relacionadas Com As Influências Etnomatemáticas Em Sala, Que Visa A Compreender As Suas Implicações Pedagógicas No Processo De Ensino E Aprendizagem Em Matemática, Pois Existe A Necessidade De Compreendermos A Congruência Cultural Entre Os Saberes Adquiridos Na Comunidade Escolar E Na Escola.
