Sinopse: Esta obra é um amplo painel de propostas teóricas, práticas e teórico-práticas de estudo dos gêneros, incidindo igualmente sobre questões metodológicas do trabalho com gêneros. Compõe-se de capítulos escritos por diversos autores, incluindo alguns a que devemos textos que são referência constante em muitos trabalhos com gêneros. O volume tem como um de seus grandes méritos demonstrar na prática que se pode ter bons resultados partindo de distintas perspectivas acerca de um mesmo objeto, desde que se tenha um ponto de convergência, que, no caso em questão, é o reconhecimento do fato de os gêneros serem hoje parte vital, tanto em termos oficiais (PCNs) como em termos de necessidade concreta, não apenas do ensino de línguas (materna e adicionais) como da própria capacidade de lidar com a complexidade do mundo letrado sem tentar reinventar a cada momento modos de dizer pragmaticamente eficazes. O livro é marcado por uma preocupação didática, com a apresentação das propostas e discussões de um modo que privilegie a compreensão da parte dos professores dos níveis Elementar e Médio, a quem cabe o trabalho com gêneros. Assim, não é um livro para eruditos, dedicado a longas discussões teóricas ou a debates entre tendências, mas um volume que deseja aproximar-se de seus públicos, os professores citados, mas também alunos de graduação e mesmo de pós-graduação, a quem interessa a questão do gênero. O livro, portanto, busca dialogar não apenas interiormente, entre seus diferentes capítulos, mas também, exteriormente, com distintos públicos, a cujas necessidades, teóricas e práticas, busca atender. O volume se divide, por motivos de organização arquitetônica, em três partes, integradas, a primeira dedicada mais especificamente a questões conceituais e metodológicas (em alguns casos com análises ilustrativas), a segunda às relações entre gênero e prática social e a terceira a uma exploração mais geral da questão do gênero, com entrevistas do ponto de vista do ISD suíço e da[...]
