Sinopse: Esta obra sistematiza reflexões epistemológicas e teórico-metodológicas sobre políticas de formação e de trabalho docente vinculadas a Educação do Campo e ruralidades contemporâneas, ao aprofundar e fortalecer reflexões sobre temáticas relacionadas às escolas multisseriadas, ruralidades e projetos de educação do campo. O livro resulta de parcerias acadêmico-científicas entre o Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação Inicial, Continuada e Alfabetização, da Universidade Federal de Santa Maria (Gepfica/UFSM) e o Grupo de Pesquisa (Auto)biografia, Formação e História Oral, da Universidade do Estado da Bahia (Grapho/Uneb), através de pesquisas financiadas pelo CNPq e Fapesb.
