Sinopse: Sugestões de uma proposta pedagógica interdisciplinar, atraente e significativa - onde a literatura, a antropologia, as questões de gênero, a sociologia e outros temas culturais não podem ficar ausentes - dão razão ao título desta publicação. A concepção defendida pelos autores é a da formação da cidadania do aluno a partir do seu respeito aos diferentes jeitos de ser e de viver do ""outro"" no próprio ambiente escolar. No último capítulo, alguns autores sugerem e comentam publicações em estudos sociais que merecem ser lidas por professores.
