Sinopse: As questões do ensino superior, entrelaçadas com as temáticas curriculares e os processos formativos dos professores, são assuntos desenvolvidos neste novo livro do grupo de pesquisa “Currículo, História e Poder”, do Centro Universitário Moura Lacerda, em diálogo com pesquisadores de instituições nacionais e internacionais. Esta é mais uma publicação do grupo de pesquisa “Currículo, História e Poder", do Programa de Pós-graduação em Educação (Mestrado), do Centro Universitário Moura Lacerda de Ribeirão Preto/SP, interagindo com pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP), Universidade Estadual Paulista (UNESP), Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Universidade Estácio de Sá (UNESA/RJ), Universidade de La Serena (Chile) e Universidade de Lisboa (Portugal). Também estabelece diálogo com pesquisadores do Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade – Educação (CIERS) e dos grupos de pesquisa “Constituição do Sujeito no contexto escolar” (CUML) e “Interdisciplinaridade e Ciência do Sistema Terra como Eixos para o Ensino Básico” (UNICAMP). O grupo “Currículo, História e Poder” tem se dedicado à pesquisa da educação básica e da educação superior, no campo do currículo e da formação de professores, e feito uma intensa divulgação deste trabalho nos meios acadêmicos. No que se refere à publicação em livros, diferentes facetas do processo curricular foram apresentadas proporcionando novos olhares sobre o currículo, sobre as práticas pedagógicas e a formação de professores, especialmente da educação básica. Em Currículo, história e poder o tema foi o processo curricular e a formação de professores. Já Questões curriculares: políticas e práticas escolar analisou as micropolíticas focalizando as inovações curriculares no espaço escolar . E “Processo curricular: diferentes dimensões” a temática do currículo no ensino básico predominou emergindo questões do ensino superior.
