Sinopse: Em Educação matemática, didática e formação de professores: um diálogo com licenciados em pedagogia e matemática, você encontra um aporte teórico metodológico. O autor questiona a formação inicial, seja nos Estágios Supervisionados nos cursos d e licenciatura em Pedagogia e Matemática, seja nas aulas de fundamentos ou metodologias em Matemática. Para ele, é necessária uma atuação mais inovadora do docente brasileiro frente aos desafios atuais que não são apenas educacionais, mas de cidadania e de direitos.
