Sinopse: Um paradigma que ganha relevância para se pensar a produção da pesquisa e o pensamento pedagógico brasileiro no contexto dos anos de 1990 é o paradigma da complexidade. Assim começa este importante estudo crítico, focando e justificando, dessa forma, o objeto das análises sobre uma das mais recentes teorias que vem influenciando o pensamento pedagógico brasileiro. Com base nessa reflexão, o livro apresenta os principais fundamentos da Teoria da Complexidade para educação e os seus pressupostos ideológicos, que foram base de sua tese de doutoramento.
