Sinopse: Essas histórias foram concebidas para educadores lerem para suas crianças. Uma das características mais extraordinárias do ser humano é a sua capacidade de imaginar e criar. Com nossa imaginação conseguimos ouvir e compreender histórias que nos contam e também conseguimos inventar histórias. Além da satisfação que sentimos pelo próprio exercício de imaginar, somos capazes de sentir profundamente aquilo que imaginamos, somos capazes de nos identificar com os personagens, com eles chorar e rir, sentir raiva e indignação, medo e carinho. Desde muito pequenos somos capazes de usar nossa imaginação e ela nos cativa tanto ou mais ainda do que a realidade (por exemplo, um bom filme de ficção em geral nos envolve mais do que um documentário). Criar e contar histórias é uma das atividades mais antigas do homem e presente em todas as culturas. As histórias são criadas com diferentes finalidades: explicar os mistérios que não conseguimos entender com a nossa razão, transmitir valores e tradições, entreter, ensinar, etc. O hábito de contar ou ler histórias para as crianças proporciona ao educador muitas oportunidades para educar e formar seus educandos. Primeiro, porque se trata de uma atividade muito prazerosa que na maioria das vezes consegue um alto grau de atenção e participação. Segundo, porque as histórias provocam envolvimento, identificação, empatia, criam sintonia entre aquele que narra e aquele ou aqueles que escutam. Porque todos acompanharam os mesmos acontecimentos, de um mesmo ponto de vista e, em geral, experimentando as mesmas emoções e desejos, as mesmas ideias e visões. Então, depois de ouvir uma história, acontece de haver uma certa "cumplicidade" entre as pessoas. Educadores talentosos se utilizam do recurso de contar histórias para conquistar e liderar seus educandos. Finalmente, as histórias contadas preparam terreno para discussões que levam a reflexão, para tomadas de decisões, para explicar pontos de vista ou atitudes dos educadores. Muitas vezes, situações reais simbolizadas numa história nem chegam a ser discutidas mas conseguem, modificar comportamentos que se mostram resistentes a censuras, sermões ou punições.
