Sinopse: A autora acredita que o livro 'Criar e Brincar - o lúdico no processo de ensino e aprendizagem' venha a trazer para a seara da educação e da psicologia um olhar entrelaçado sobre o que venha a ser esse processo e quem é o ser que aprende e o ser que ensina. Diante dos pressupostos da Psicopedagogia, Psicanálise e Pedagogia, este livro discute olhares e formas de como pensarmos nessa prática como educadores e nossa prática com o trabalho com crianças ou jovens que possuam problemas de aprendizagem e outras questões envolvidas. Não se limitando a esse ponto, esse livro leva o leitor a uma reflexão de como pode o ensinante ser partícipe real desde processo, partindo do princípio de que, para aprender, precisa-se de uma pessoa na qual o aprendiz confie e que consiga projetar nele um saber - mais que acredite, principalmente, que sua voz e olhar não serão anulados ou descaracterizados. Isto posto, surge a autoria de pensamento e a autonomia tantas vezes proclamados como primórdios de uma aprendizagem significativa, mas que ficam de fora do processo quando a meta é, talvez, de muitos, o conteúdo a ser aprendido, não importando o sofrimento ou a forma, para se passar no antigo Vestibular que é hoje denominado ENEM. O livro defende que, para aprender, é preciso reviver o Homo Ludens que huizinga nos traz, mais do que o Homo Sapiens que sustentara cérebros com pés e braços que andam por nossas escolas e academia, perdendo muitas vezes o sentido do porquê estarem ali há mais de 20 anos.
