Sinopse: O Sucesso De Qualquer Empreendimento Pedagógico Depende De Que Os Estudantes Estejam Aptos A Ler E Escrever Com Desenvoltura, Competência A Ser Cultivada Ao Longo De Toda A Vida Escolar E Que Pode Ser Contínua E Eficientemente Estendida Por Duas Vias Conjugadas: A Reflexão Sobre A Natureza Simbólica Da Linguagem E A Revelação Dos Efeitos De Sentido De Um Texto Com Base Em Sua Construção Formal. O Que Move As Linhas Deste Livro é Reafirmar A Importância Da Palavra Como Eixo De Qualquer Projeto Educacional, Uma Vez Que é Na Posse E No Exercício Da Linguagem Que Se Reconhece O Traço Essencial Do Modo Humano De Ser. O Estudante Pode Dar Um Salto Qualitativo Nos Planos Intelectual E Cultural Ao Compreender Que, Para Além De Sua Utilidade Instrumental Na Atividade Comunicativa Cotidiana, A Língua Que Ele Fala é Uma Forma De Conhecer, De Ser E De Atuar No Mundo. Nesse Momento, A Língua Deixa De Ser Mera Herança Imposta Aos Indivíduos Como Membros Da Comunidade, E é Posta A Serviço De Suas Escolhas E De Sua Capacidade De Criar. O Ensino Da Língua é A Ideia Fixa Que Percorre Os Doze Capítulos Desta Obra. Em Cada Um Deles, Insistimos Na Condição Que O Texto Detém De Objeto E Objetivo Do Ensino Da Língua Materna. Os Capítulos 1 E 2 Focalizam Os Percursos; Os Fundamentos (aspectos Teórico-conceituais E Metodológicos) São Matéria Dos Capítulos 3 A 8. Os Capítulos 9 A 12 São Incursões No Território Da Literatura Brasileira Pelo Caminho Da Língua.
