Sinopse: É Inegável A Importância Das Pesquisas Em Linguística Aplicada Para Se (re)pensar Os Rumos Do Ensino E Da Aprendizagem De Inglês No Brasil. Na Nossa Trajetória Como Docentes, Percebemos O Quanto Surge A Necessidade De Se Desconstruir Paradigmas E Efetivar Ações Que Levem A Uma Compreensão Mais Profícua Dos Fenômenos Que Emergem Das Salas De Aulas. Nossa Decisão Em Reunir Trabalhos Desenvolvidos No âmbito Do Programa De Pós-graduação Em Estudos Linguísticos Da Ufmg Se Deu Por Conta De Acreditarmos Que é Preciso Dar Voz às Pesquisas Que Nascem Nessa Esfera Tão Valiosa. Como Bem Sinalizou Mia Couto Em Sua Obra ‘idades, Cidades E Divindades’ De 2007: “fazer Da Palavra Um Embalo é O Mais Puro E Apurado Senso Da Poesia”. Pela Palavra Aqui Proferida, Embalamos Nossas Inquietações, Interrogações, Reflexões E Ações, Na Expectativa De Que Possamos Contribuir Para O Diálogo Com Outras Vozes. Ensinar Inglês é Tarefa Que Requer De Nós, Professores, Não Apenas O Olhar Para Os Desafios Que Por Ora Se Apresentam, Mas, Sobretudo, Vislumbrar Perspectivas Cuja Centralidade Reside Em Considerar As Contínuas Mudanças Na Sociedade E Suas Demandas. A Partir Daí, Será Possível Promover A Construção Do Conhecimento Da/pela Língua E, Assim, Nesse Cenário, Ampliar O Universo Dos Estudos No Campo De Pesquisa Da Linguística Aplicada.
