Sinopse: Este Livro Traz Um Rico Panorama Histórico Da Educação Secundária No Brasil, Iniciando Pela Província De São Pedro Do Rio Grande Do Sul, No Século 19. O Ensino Secundário Vem Tendo Visibilidade Nas Avaliações Dos Sistemas Nacionais De Ensino E Nas Discussões Sobre A Democratização Da Educação E O Acesso Ao Ensino Superior. No Mundo Ocidental, Até Meados Do Século Xx, Esse Nível De Escolarização Era Dirigido Especialmente Aos Adolescentes Das Classes Abastadas E Do Sexo Masculino. Com A Massificação Do Ensino Secundário Colocada Em Marcha Nas últimas Décadas, Verificam-se Ainda Relevantes Exclusões E Desigualdades Escolares Vinculadas A Desigualdades Sociais. Constata-se Também Que O Ensino Secundário Apresenta Historicamente Mais Permanências Do Que Inovações Na Sua Cultura Escolar, Fato Ligado, Em Boa Medida, à Deficiência Na Formação Docente. A Obra Mostra Como, No Final Do Séc. 19, O Ensino Secundário No Mundo Ocidental Passou Por Processos De Modernização, Que Envolveram A Afirmação Do Vernáculo, Das Línguas Modernas E Dos Conhecimentos Científicos, A Seriação Do Currículo, O Controle E A Autorregulação Dos Alunos, E A Incrementação Da Formação De Professores.
