Sinopse: Este livro apresenta um estudo crítico sobre coordenaçøo pedagógica, relatando o processo de desenvolvimento de uma pesquisa-açøo com um grupo de professoras coordenadoras. A coordenaçøo pedagógica, para ser bem-sucedida na conduçøo do currículo escolar em açøo, exige saberes da docência, saberes pedagógicos específicos da ciência da Pedagogia, saberes relativos à coordenaçøo de grupos, considerando que as práticas educativas e pedagógicas só poderøo ser transformadas a partir da compreensøo dos seus contextos, dos pressupostos teóricos que as organizam e das condições dadas historicamente. Os encontros sistemáticos com os participantes para tratar desse tema foram denominados de Círculos de Debates, fundamentados na dialética de Freire que parte da realidade concreta dos sujeitos problematizando seu mundo por meio do diálogo crítico, num processo contínuo de açøo-reflexøo-açøo, para compreender a Educaçøo como forma de intervençøo no mundo.
